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一讚就喊/兒童心理治療師 陳惠卿

時間:2018-04-03 03:15:38來源:大公網

  媽媽帶孩子來到,要處理的只有一件事,就是經常「喊」。孩子尋求協助時四歲,哭的原因很簡單,就是每當有人稱讚他,他就必然會哭。例如身邊大人簡單一句:「你好叻喎!」已經足夠令孩子大哭一場。爸爸媽媽於孩子兩歲時發現問題,初時感到莫名其妙,但漸漸被孩子反應所影響,家長把所有讚賞說話收起。不可讚「叻」;不可讚「乖」,第一次見面時我隨口一句:「嘩……孩子你好乖喎!」令身旁的媽媽緊張萬分,才向我詳細講述孩子的情況。

  事實上除父母以外,孩子連所有其他人的讚賞也不接受,而且極度內向,不能處於陌生環境。幼兒園低班時要全班集體上台表演唱歌,音樂才剛響起,孩子就開始用雙手捂着耳朵、合上眼、低下頭。直至表演完結,其他同學已全部走下了台,他亦依然呆站台上,因為聽不見、看不到。此時媽媽把全程用攝影機拍下,內心擔心不已。

  在孩子接受治療初期,基本上從他挑選的玩具已反映到,孩子與他人建立關係出現困難。初時對遊戲室缺乏安全感,會感到驚慌,覺得身邊的人會對他構成威脅。孩子只願意呆坐一旁,不願意探索環境。良久之後才願意拾起「小黃人Minion」玩偶。兒童電影中的角色小黃人Minion是個經常受害的角色,會被打、被欺負。孩子之後又拾起車子,模仿車子正在吃力爬山,表示出一種有心無力的感覺。

  孩子在遊戲中漸漸表現出自己內心的世界。例如經常感到被評價或比較、事情再努力都做不好。但慢慢熟悉遊戲室的環境、與治療師建立關係後,孩子拾起新玩偶進行角色扮演超人。模擬小黃人Minion正在被壞人欺負,超人及時出現並把小黃人救走。孩子在遊戲室中毫無戒心地用這種可愛的方法改善自己的心理狀態。展示自己走出弱者角色,由救人、維護世界和平,再在過百人面前領獎的經過,他在遊戲中提升自信。

  通過遊戲治療,謎團亦慢慢被揭開。一讚就喊,原來是因為孩子一直從認知上,錯誤理解讚美的意思,以為別人的讚美是對自己表現的指責,甚至將讚賞理解作一種提升表現的要求。孩子不懂表達,因此在巨大壓力之下只好用「哭」表達自己。錯誤理解的訊息被糾正後,孩子除了能夠接受讚賞,更從一直害怕陌生,變得夠膽在餐廳的舞台上表演跳舞。最感欣慰的,必定是孩子的父母。遊戲治療不是要指出家長育兒上的過錯,而是要令家長知道,孩子最需要的是什麼。因為孩子不需要依賴治療,而是需要回到他的健康家庭中,繼續成長。

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